Höstterminen lå 14/15

Så har då höstterminen på det nya läsåret startat.

Det är en hel del som är nytt denna terminen. Organisationen är ny. Flytten inom skolan är genomförd och många elever är nu i nya klassrum. Klasserna har nya beteckningar. Dessutom har vi en ny målsättning för höstens arbete.

Skolan är nu organiserad i tre arbetslag. De är:
Förskoleklasser och åk 1 inklusive våra två fritidshem.
Hit hör Britt G, Susanne W, Anna A, Anna K, Gunnel K, Perran B, Sofia WM, Annika E och Mona A.
Åk 2 och åk 3 inklusive bägge fritidsklubbarna.
Hit hör Christina L, Victoria B, Maria A, Sara M, Anders R, Annika V, Patrik S, Patrik B och Kicki I.
Åk 4, 5 och 6
Hit hör Linda R, Karin S, Annette C, Anette S, Jörgen B, Roger L, Alexander S, Birgitta E, Lennart J, Ylva D.

Syftet med denna organisation är dels att vi ska bli väldigt duktiga på den grundläggande läs-, skriv- och matte-utvecklingen och dessutom bättre ska kunna öka elevernas lärande därefter, dels att arbetslagen ska kunna använda resurserna de förfogar över utifrån de behov eleverna har på ett lättare sätt samt att arbetslagens lärande ska göras tydligare och öka.
Kort sagt Vi ska utveckla vår verksamhet så den blir ändå bättre.

För att vara tydliga med detta har vi en tuff och utmanande målsättning för höstens arbete:
"Alla elever ska nå årskursens målsättning när det gäller att läsa och skriva till jul".

Hälsningar
Göran
0500-497116

Brukarundersökning åk 2, åk 5 och åk 8

Hej

Skövde kommun genomför en brukarundersökning i kommunens skolor. Undersökningen vänder sig till elever och elevernas föräldrar i årskurserna 2, 5 och 8. För Norrmalmskolans del är det alltså åk 2 och åk 5 som är utvalda.

I nuläget har vi en svarsfrekvens på 96% bland eleverna men endast 36% bland föräldrarna. Det finns ännu tid (tom v 24) att lämna in svar. Det är viktigt att svarsfrekvensen blir bättre på framförallt föräldraenkäten för då ger enkäten säkrare underlag för vårt fortsatta utvecklingsarbete.

Hälsningar

Göran
Rektor

Norrmalmskolans organisation läsåret 14/15

Vi kommer att ändra organisation på skolan till nästa läsår. Det innebär att vi då överger  "nedre arbetslaget" och "övre arbetslaget" för att istället organisera oss så här:

* Förskoleklasser, bägge åk 1 klasser och våra 2 fritidshem, 

* Åk 2 klasser, åk 3 klasser och våra 2 fritidsklubbar 

* Ett arbetslag med alla åk 4, 5 och 6 klasser.

Vi har sagt att vi avser att hålla dessa arbetslag stabila i tre år, till skillnad från tidigare när varje arbetslag haft förändringar från år till år. Personalen som ingår i arbetslagen är inställda på denna tidsperiod. Det betyder inte att vi efter tre år kommer att ändra allting.

Vi skapar denna organisation för att utveckla samarbete och arbetssätt inom arbetslagen. Förskoleklass och åk 1 kommer att utveckla en stabil grund för läs- och skrivuteckling och matematikutveckling. En grund som arbetslaget med åk 2 och 3 kommer att bli ändå duktigare på att utveckla osv. Denna förändring är delvis en konsekvens av skolans förändrade uppdrag med tydligare kursplaner, bedömningskriterier och betygssättning.

Som en följd av förändringen kommer klassföreståndarskapet att ändras i några klasser vilket syns i förteckningen som du också har fått. Under resten av terminen kommer vi att arbeta med att göra förändringen så tydlig som möjligt för våra elever så de känner sig trygga i, och kommer att veta hur det kommer att se ut och fungera nästa läsår.

Lokalplacering

Förskoleklasserna och åk 1 kommer att placeras i anslutning till varandra i den övre korridoren. Arbetslaget med åk 2 och åk 3 kommer att placeras i den nedre korridoren medan arbetslaget med åk 4, 5 och 6 kommer att vara i östra delen av korridorerna på både övre och nedre plan.

Klassbeteckningar

I samband med införandet av ny lärplattform, Fronter, behöver klassbeteckningarna ändras. De nya klassbeteckningarna talar om vilket år klassen bildades på skolan och om den började i Delfinen eller Sjöhästen. Nor12d bildades alltså 2012 och började i Delfinens förskoleklass. Klassbeteckningen är densamma hela tiden klassen finns på Norrmalmskolan.

/Hls Göran 

Anteckningar från Skolråd, tisdagen den 13 maj 2014

-Nästa års organisation

Fskl-1 inkl 2 FH 

åk 2-3 inkl 2 FK 

åk 4-6

Nästa steg är lokalplacering av klasser.

Principer för lokalfördelning:

-Avsikt att hela arbetslaget har lokaler nära som möjliggör samarbete.

-Fritidsavdelningar i olika korridorer

-F-1 med kök, går att lösa även för 2-3

-Klubbarna i 2-3 ornas arbetslag

-Fritidsavdelningar i samma lokal/anslutning till de klassrum där klassen är

-om det fortfarande blir en tom lokal behöver den vara i anslutning till de yngre

Bemanning med avsikten så små förändringar som möjligt.

Arbetslagen ska vi hålla stabila i tre år för att utveckla samarbete och arbetssätt.

Organisationen, lokalförändringar och bemanning presenteras under v 21

-Förstelärare

Ingen fördelning mellan skolor gjord. Inga annonser ute ännu. Det pågår ändå ett omfattande arbete vad gäller annonsering, rekrytering och anställning av förstelärare i kommunen

- Klimatet på skolan maj enkäten

Enkät, jämförelse med svar från januari och vissa kommentarer finns längre ner på sidan. I kommunen genomförs under maj månad en brukarundersökning för elever i åk 2, 5, och 8. Brukarundersökningens elevenkät är samma enkät skolan använder sig av. Föräldraenkäten har samma rubriker som elevenkäten men fler frågor. Det blir bra att få en bild av situationen i hela kommunen att jämföra med våra siffror. 

- Skolavslutning, samma som förra året.

- Skolan firar 80 årsjubileum i år! Gemensamt arbete för bättre skolklimat 

Förslag: Arbetsgrupp bildas med föräldrar, personal, elever.

Fredrik, Britta, Eva Lott, Göran träffas den 21  maj för att sätta igång arbetet. Fler kommer att engageras framöver. Är du intresserad och vill delta kan du höra av dig till rektor eller någon i gruppen.  

Utvärdering:

Har skolråden varit bra?

Har de fyllt någon meningsfull funktion?

Är det något du vill ändra på när det gäller skolråden?

Mer lagar?

Mer av skolans arbetsplaner ?

Mer om något annat ämne, tex särskilda behov, åtgärdsprogram?

Synpunkter från mötet:

-Skolråden har haft bra ämnen. 

-Svårt att kommunicera vidare till övriga föräldrar

-Diskussionsforum för föräldrarna, mer samtal med andra föräldrar, mellan skolråden behövs

-Behöver vara mer förberedd som förälder

-"Föräldraplats" i Fronter

-Möjligheter till förälders delaktighet, pappersform

 Nästa läsår försöker vi att föräldrarådet träffas mellan skolråden för att kunna diskutera men även lyfta frågor till skolrådet.

Ej igångsatta ärenden

- skolans arbete med ”etik på internet”

- synpunkter som kommit in genom ”Synpunkten”

-Fronterinfo

Anteckningarna är förda av 

Göran

Enkätsvar Majmånad:

Yngre elever, F-åk 3                                        

Trygghet              105                14                3

Lust att lära           93                21                4

                                        

Kunskap om          95                19                0

målen

Stöd o hjälp         105                15                3

Återkoppling      108                11                2

                        

Jämförelsen är gjord av de positiva svaren

Yngre        Januari                Maj                          Förändring maj-jan

103        75%        105        86%

11

100        72%        93        79%

7

78        56%        95        83%	28
100        72%        105        85%	13
100        72%        108        89%	17

Äldre elever, åk 4-6                                               

        

Trygghet             42        23        1        1        0
Lust att lära        12        44        7        2        1
Inflytande           26        33        3        2        3
Målkunskap        28        31        3        2        2
Stöd o hjälp        46        18        2        1        0
Återkoppling     32        28        4        2        1

Förväntningar    35        22        2        0        8

Äldre        Januari                Maj                                          Förändring maj-jan

81        92%        65        97%	5,0
65        74%        56        85%	11,0
77        89%        59        88%	-0,4
73        83%        59        89%	6,4
80        91%        64        96%	4,6
73        84%        60        90%	5,6
69        78%        57        85%	6,7

Kommentarer, analyser av klassernas resultat:

Elev som inte har lust att lära. Kan bero på dagsformen/attityd/tråkiga lektioner eller något annat som är fel fast man inte berättar det.

Förbättring: när det gäller trygghet.

Förbättring : när det gäller Kunskap om målen.

Stöd och hjälp är det tyvärr en som tycker så denna gång. Verkar variera från gång till gång. Svårt att ge stöd direkt när det är många som vill ha ens uppmärksamhet.

Jag har jämfört klassens resultat med parallellklassens. Den klassläraren och jag kom fram till att båda klassernas svar liknar varandras. Klassens svar har genomgående  varit ganska lika under våren.  Frågan om återkoppling tror jag får så bra resultat eftersom vi precis träffat varje barn enskilt vid utvecklingssamtalen. Eleven med ledsen gubbe på "Trygghet" beskriver att eleven känner sig otrygg pga en utagerande elev i gruppen, eleven vet inte hur hon/han ska läsa av beteendet eftersom det oftast är så oväntat. Hon/han beskriver en obehaglig känsla som finns vid ilska hos den utåtagerande eleven.

Enkäten visar ett mer positivt resultat än tidigare undersökningar. Barnen har "landat" i skolverksamheten och är trygga.                

Har kollat upp varför det blivit 2 sura munnar och det berodde på att några varit osams på rasten. Vi jobbar vidare med det.                                                                

Svaren verkar i övrigt ganska likvärdiga mot tidigare undersökningar.        

När vi pratade om enkäten innan de fick fylla i den nämnde någon, angående sista frågan, att man inte kunde veta vad jag hade för förväntningar på dem. Denna kommentar fick förmodligen några fler att fylla i "vet ej" på fråga 7.         

Jag får jobba på att tydliggöra mina förväntningar!        

Vid förra enkäten var det några elever som genom gående svarat negativt alternativt "vet ej". Därför fick de nu skriva namn för att läraren kunde ta upp dåliga situationer på respektive elevs utvecklingssamtal. Det gav ett avsevärt bättre resultat.

Skolråd 13 maj

Det är dags för läsårets sista skolråd. Vi träffas den 13 maj i matsalen kl 18.00

Dagordning
-Gemensamt arbete för skolklimatet

-Skolans nya organisation, lägesrapport

-Redovisning av klimatet på skolan, maj enkäten
   En liknande brukarenkät är utsänd till åk 2 och åk 5, både elever och föräldrar

-Förstelärare, lägesrapport

-Skolavslutning

-Utvärdering av skolråden lå 13/14

Ej igångsatta ärenden:
-skolans arbete med etik på internet
-synpunkter som kommit in genom "Synpunkten"
-Fronterinfo


Välkommen

Göran Nilsson
Rektor
0500-497116

Läsutveckling 6 -13 år

För några dagar sedan bjöd vi, på skolan, in till ett föräldramöte ang läsutveckling. Den gången var det kanske många föräldrar som inte hörde riktigt allt. Nu provar vi att lägga ut informationen med speakerröst här via bloggen. Informationen är uppdelad på 4 korta filmsnuttar inlästa av Annika Fröslin.

Här är första avsnittet: http://touchcast.com/spec_ped/lasutveckling_del1
följt av andra avsnittet: http://touchcast.com/spec_ped/lasutveckling_del2
och tredje avsnittet: http://touchcast.com/spec_ped/lasutveckling_del3
för att avslutas med det fjärde avsnittet: http://touchcast.com/spec_ped/lasutveckling_del4

Hoppas det är till glädje och att det kommer till nytta.

/Hls Göran och Annika
PS Annika når du via mejl : annika.froslin@fc.skovde.se

Skolråd

-Trafiksituationen

Det är fortfarande aktuellt att parker bilen utmed gatorna som omger skolan och att enbart släppa av elever vid matsalen, utan att parkera bilen där.

-Förstelärare

Nya tjänster, uppdrag, utnämningar som förstelärare är på gång i Skövde inför nästa läsår. Till hösten planerar kommunen för avsevärt många fler förstelärare än innevarande år. Förhoppningsvis kommer även Norrmalmskolan att ha en eller två förstelärare.

-Nästa års organisation

Vi kommer att ändra organsation på skolan till nästa läsår. Det innebär att vi då överger  "nedre arbetslaget" och "övre arbetslaget" för att istället organisera oss så här:

*Förskoleklass, åk 1 och 2 fritidshem, 

*Åk 2 åk 3 och 2 fritidsklubbar 

*Ett arbetslag åk 4-6.

Denna förändring är en konsekvens av skolans förändrade uppdrag med tydligare kursplaner, bedömningskriterier och betygssättning.

Nästa steg är lokalplacering av klasser. Vi har för avsikt att ha en fritidsavdelning i varje korridor.

I ledningsgruppen kommer en representant för varje arbetslag att delta tillsammans med en repr från elevvården, en från fritids och en repr från de praktiskt estetiska ämnena (slöjd, idrott, musik).

-6åringar till nästa års förskoleklasser

Det råder ett söktryck till nästa års förskoleklasser. Det är fler som söker än vad vi kan ta emot.
Vi tar emot de 6-åringar som bor i upptagningsområdet, de 6-åringar som har syskon på skolan men som bor utanför upptagningsområdet samt elev med särskilda skäl att gå på Norrmalmskolan. Övriga sökande får vi tycärr tacka nej till.

-Klimatet på skolan, mars enkäten
Denna månaden redovisar jag även resultatet från en riksundersökning (totalt 87 000 elever i åk 5 och åk 8) genomförd av SKL, Sveriges kommuner och landsting, under 2012. De siffrorna som redovisas från undersökningen gäller enbart åk 5 elever (se nedan).

Diskussionen som följde på siffrorna gled vidare in på nästa punkt på dagordningen:

- gemensamt arbete för bättre skolklimat,

Vid diskussionen vi förde på skolrådet kom synpunkter upp om vikten av att samtliga anställda markerar mot olämpligt uppträdande och olämpligt språkbruk. Vi resonerade också en del om aktiviteterna på fotbollsplanen och det språkbruk som kan förekomma där. Vi var överens om den positiva effekt rastaktiviteterna haft på skolklimatet. 

Värdeorden vi arbetar med i skolan behöver vi göra möjligt att som förälder hänga upp resonemang och arbeta med hemma. 

Skolan kan behöva använda värdeord som behandlar språket

Patrik köper in leksaker att använda på raster. Dessa leksaker slits fort, i vissa fall ren oaktsamhet. Detta diskuteras mycket på elevrådet, liksom regler. Lägga ut de olika reglerna för kännedom, elevrådets om Kingplanen, fotbollsplanen osv….

En tanke jag fick under mötet var att undersöka skolans möjlighet att samarbeta med olika föreningar som våra elever är engagerade i.

  
/Hls Göran

Redovisning av skolans "Trygghets och lärandeenkät" mars månad:
(nästa redovisning blir i diagramform)

		Åk 4-6 svar	Åk 5 svar
		Positiva  vet                 ej	Positiva   Vet                 ej
1 Trygghet		86%        5%	93               2
2 Lust att lära		83%        0%	74               5
3 Inflytande		81%        2%	86               4
4 Kunskap om målen		86%        2%	87               4
5 Stöd o hjälp		90%        2%	93               1
6 Återkoppling		86%        2%	89               4
7 Höga förväntningar		71%        19%	87             12

Norrmalmskolan 25 mars

Yngre	mars -14
Fråga 1	71%		25%		4%
Fråga 2	70%		26%		3%
Fråga 4	65%		30%		5%
Fråga 5	81%		17%		2%
Fråga 6	79%		20%		1%
Äldre
Fråga 1	38%	48%	5%	5%	5%
Fråga 2	20%	63%	10%	8%	0%
Fråga 3	45%	36%	10%	7%	2%
Fråga 4	44%	42%	9%	2%	2%
Fråga 5	62%	29%	0%	7%	2%
Fråga 6	38%	48%	5%	7%	2%
Fråga 7	48%	24%	7%	2%	19%

Yngre        jan-14
75%                22%                3%
72%                22%                6%
56%                41%                4%
72%                25%                2%
72%                21%                7%
Äldre
51%        41%        6%        1%        1%
16%        58%        11%        10%        5%
43%        46%        6%        5%        1%
33%        50%        11%        2%        3%
59%        32%        6%        1%        2%
34%        49%        7%        3%        6%
47%        32%        3%        5%        14%

Yngre          nov -13
79%                19%                2%
66%                30%                4%
63%                33%                3%
84%                15%                1%
75%                23%                2%
Äldre
54%        39%        6%        1%        0%
26%        59%        8%        5%        1%
38%        47%        10%        1%        4%
48%        41%        7%        4%        0%
72%        24%        1%        1%        1%
53%        36%        8%        3%        0%
60%        25%        3%        4%        8%

Kallelse och dagordning till

Skolråd 25 mars, kl 18:00-19:30

Dagordning
- Trafiksituationen runt skolan                                       se nedan

- Nästa års organisation                                                information

- Redovisa klimatet på skolan, mars enkäten                 information

- Förstelärare                                                               information

- Gemensamt arbete för bättre skolklimat                      arbetspunkt, idéer

Ej igångsatta ärenden

- skolans arbete med ”etik på internet”

- synpunkter som kommit in genom ”Synpunkten”

Ur Norrmalmsbladet:

Trafiken runt skolan är planerad så att det vid matsalen finns en liten av och påstigningsficka. Stanna vid högerkanten i den fickan och släpp av ditt barn, utan att parkera bilen. När barnet är avsläppt kör du därifrån. Fickan är tyvärr lite för bred så det finns möjlighet att köra i dubbla led. Kör man så blir det trångt och genast risk för olyckor när barn går från dubbelparkerad bil in på skolgården. På Vallevägen i övrigt råder förbud att stanna. Det innebär att du inte på får stanna vid trottoaren eller, som på Radions bild, på trottoaren. Man kan även köra runt hela skolkvarteret så att man släpper av barnen på rätt sida av gatan. Behöver du parkera för att följa med ditt barn in på skolan får du köra in på Karl Johans gata, Lagläsaregatan eller Sveagatan och parkera på dessa gator. Det tar inte mycket extra tid, men minskar riskerna vid fickan utmed Vallevägen betydligt. 

Att göra på detta sätt innebär att det kan ta ca 3 minuter mer av din tid. Vinsten är att riskerna för olyckor är betydligt mindre.

Välkomna

Göran Nilsson
Rektor
0500-497116

Norrmalmsbladet v 8, 9, 10 och vecka 11

Som ni märkt har det i några veckor inte kommit något Norrmalmsblad. Det är inte bra.

Nationella prov

Skolans åk 6 elever är nu i färd med att göra de nationella proven. Under v 11 har de nationella proven i engelska genomförts. Nästa ämnesområde är matematik i v 13 följt av SO i v 15 och NO i v 19.

Nationella prov åk 3 genomförs successivt mellan v 11 och v 20.

Trafiksituationen runt skolan

Jag känner till den sk "morgonpaniken" från min tid som småbarnsförälder. Tiden fram tills dess man skulle komma hemifrån på morgonen var knapp. Någonting brukade dessutom hända som gjorde att man blev ytterligare försenad varpå pulsen och stressnivån steg ändå mer.

Vi ser delar av detta på skolan på morgonen när ni som föräldrar skjutsar hit era barn och släpper av dem här. Det är omnämnt av Radio Skaraborg som trafikkaos. Här finns en länk till inslaget:

Trafikkaos när alla lämnar barnen samtidigt

http://sverigesradio.se/sida/artikel.aspx?programid=97&artikel=5802321

Detta gäller:

Trafiken runt skolan är planerad så att det vid matsalen finns en liten av och påstigningsficka. Stanna vid högerkanten i den fickan och släpp av ditt barn, utan att parkera bilen. När barnet är avsläppt kör du därifrån. Fickan är tyvärr lite för bred så det finns möjlighet att köra i dubbla led. Kör man så blir det trångt och genast risk för olyckor när barn går från dubbelparkerad bil in på skolgården. På Vallevägen i övrigt råder förbud att stanna. Det innebär att du inte på får stanna vid trottoaren eller, som på Radions bild, på trottoaren. Man kan även köra runt hela skolkvarteret så att man släpper av barnen på rätt sida av gatan. Behöver du parkera för att följa med ditt barn in på skolan får du köra in på Karl Johans gata, Lagläsaregatan eller Sveagatan och parkera på dessa gator. Det tar inte mycket extra tid, men minskar riskerna vid fickan utmed Vallevägen betydligt. 

Att göra på detta sättet innebär att det kan ta ca 3 minuter mer av din tid. Vinsten är att riskerna för olyckor är betydligt mindre. 

Nyanställning

Irene Andersson är nyanställd lärare på skolan. Hon arbetar på den tjänst vi kunde skapa tack vare de extra pengar kommunfullmäktige beslutade om till skolan i ett lågstadielyft och en satsning för kvalitetshöjande åtgärder. Irene kommer att gå in i åk 1-3 på svenskalektioner så det blir möjligt att dela grupperna dessa pass. Hon kommer även att finnas med på vissa lunchraster och då leda rastaktiviteter med eleverna. Dessutom kommer vi även att använda oss av möjligheten vi genom Irenes tjänst får till sk kollegebesök. Det innebär att en pedagog besöker en lektion som en annan pedagog håller. Efter besöket går man sedan igenom iakttagelser och utbyter erfarenheter. Jag, som rektor, tror mycket på att denna typen av besök och samtal leder till en positiv utveckling av vårt pedagogiska arbete och en utveckling av skolan.

Undervisning

Vi har i personalen arbetat med att spalta upp vad begreppet "vanlig undervisning" innebär på Norrmalmskolan. Detta är vad vi då kom fram till att undervisning innebär.

Hur

Helklassarbete, grupparbete, sammansättningar av smågrupper inom klassens ram, arbeta två och två, åldersblandade grupper, tvärgrupper (olika åldrar eller olika klasser), enskilt arbete där pedagog går runt och stöttar individuellt

Var

Lektioner utomhus, i klassrum, i grupprum, korridor

Vem

Lärare/Fritidspedagog har genomgång, fritidspedagog och lärare arbetar med del av klass, elev hjälper elev, självständigt arbete, elevredovisningar 

Innehåll

Läroplansuppdrag, kursplaner, bedömningsunderlag, arbetsplaner, temaarbete, motorik- och rörelseträning, lästräning enskilt tillsammans med lärare, läsinlärning på olika nivåer, TIL (Tidig Intensiv Lästräning)

Processer

Möta upp i korridor, vårda det sociala klimatet, raster och rastverksamhet, kontakt med föräldrar via hembrev en gång i veckan, framför allt bland yngre

Att tänka på

placering av elever i klassrum och korridor, logistik i klassrummet, vem hämtar och lämnar först

logistik vid utflykter, vem går med vem, klassvärdar som hjälper till med utdelning/insamling,

anpassningar utifrån enskilda elevers behov, arbete med praktiskt material i matte, använda dator, använda Ipads 


Hälsningar Göran 
0500-497116 
goran.nilsson@skovde.se